Ecco alcuni materiali didattici originali, prodotti ed utilizzati nel corso dell’esperienza che possono, con opportuni adattamenti, essere utilizzati per realizzare altre attività didattiche che trasferiscano metodologie e procedure descritte in questa documentazione.
Gruppo Collaborativo
Istruzioni
La teoria del costruttivismo socio-culturale definisce precise indicazioni per formare e gestire i Gruppo Collaborativi.
La distribuzione dei ruoli e dei compiti nel Gruppo Collaborativo deve rispettare la suddivisione definita dalla teoria. E' importante, però, che essa sia condivisa dagli allievi, che possono farla propria attribuendo ai ruoli le proprie denominazioni.
Con una semplice griglia l'insegnante può riportare il dialogo tra gli allievi durante le attività del Gruppo Collaborativo e porre a fianco dei momenti significativi le proprie annotazioni sulle dinamiche relazionali e sui processi cognitivi. L'uso di un registratore sonoro (a cassette o digitale) agevola moltissimo la compilazione della griglia, che può essere fatta con calma ed accuratezza, ad azione conclusa, attraverso l'ascolto della registrazione.
Esempi di valutazione degli elaborati scritti di autovalutazione degli allievi sul lavoro svolto nei Gruppi Collaborativi (realizzati al termine dell'esperienza)
Un protocollo di valutazione per far emergere:
- la percezione e la consapevolezza di ogni allievo sulla qualità del mantenimento del proprio ruolo nel Gruppo e del mantenimento dei ..ruoli degli altri componenti;
- evidenziare il grado di soddisfazione del lavoro svolto dal proprio Gruppo in termini di processo, ricerca e prodotto finale. L'insegnante esplicita l'autovalutazione dell'allievo con puntuali annotazioni sull'elaborato.
Assemblea Plenaria
Istruzioni
Gestione delle Assemblee Plenarie
La socializzazione dei risultati dei singoli Gruppi Collaborativi si ottiene mediante dimostrazioni pratiche e discussione sulla stesse. Ciò porta gli allievi a condividere una soluzione finale del compito accettabile per tutti. .
Table of Contents
Ecco alcuni materiali didattici originali, prodotti ed utilizzati nel corso dell’esperienza che possono, con opportuni adattamenti, essere utilizzati per realizzare altre attività didattiche che trasferiscano metodologie e procedure descritte in questa documentazione.
Gruppo Collaborativo
Istruzioni
La teoria del costruttivismo socio-culturale definisce precise indicazioni per formare e gestire i Gruppo Collaborativi.Ruoli
La distribuzione dei ruoli e dei compiti nel Gruppo Collaborativo deve rispettare la suddivisione definita dalla teoria. E' importante, però, che essa sia condivisa dagli allievi, che possono farla propria attribuendo ai ruoli le proprie denominazioni.Registrazione del dialogo
Con una semplice griglia l'insegnante può riportare il dialogo tra gli allievi durante le attività del Gruppo Collaborativo e porre a fianco dei momenti significativi le proprie annotazioni sulle dinamiche relazionali e sui processi cognitivi. L'uso di un registratore sonoro (a cassette o digitale) agevola moltissimo la compilazione della griglia, che può essere fatta con calma ed accuratezza, ad azione conclusa, attraverso l'ascolto della registrazione.Strumenti per la valutazione
Uno strumento per raccogliere l'osservazione dell'attività di laboratorio secondo indicatori di prestazione ed atteggiamento.
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Un protocollo di valutazione per far emergere la percezione e la consapevolezza di ogni allievo sulla qualità del mantenimento del proprio ruolo nel Gruppo e del mantenimento dei ruoli degli altri componenti.
L'insegnante esplicita l'autovalutazione dell'allievo con puntuali annotazioni sull'elaborato.
(realizzati al termine dell'esperienza)
Un protocollo di valutazione per far emergere:
- la percezione e la consapevolezza di ogni allievo sulla qualità del mantenimento del proprio ruolo nel Gruppo e del mantenimento dei
..ruoli degli altri componenti;
- evidenziare il grado di soddisfazione del lavoro svolto dal proprio Gruppo in termini di processo, ricerca e prodotto finale.
L'insegnante esplicita l'autovalutazione dell'allievo con puntuali annotazioni sull'elaborato.
Assemblea Plenaria
Istruzioni
La socializzazione dei risultati dei singoli Gruppi Collaborativi si ottiene mediante dimostrazioni pratiche e discussione sulla stesse. Ciò porta gli allievi a condividere una soluzione finale del compito accettabile per tutti.
.
Strumenti per la valutazione
(realizzati al termine dell'esperienza)
Un protocollo di valutazione per far emergere:
- la comprensione degli argomenti ascoltati nelle Assemblee Plenarie;
- le scelte organizzative delle conoscenze per l’esposizione dei contenuti.
L'insegnante riporta sull'elaborato puntuali annotazioni valutative.